Логопе́дия — специальная педагогическая наука о нарушениях речи, способах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Является одним из разделов специальной педагогики. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Требуется помощь в преобразовании раздела Педагогика Если Вы компетентны в тематике этого раздела, то Вас, возможно, заинтересует обсуждение планируемых преобразований.
Plural Publishing, 2020. — 327 p. — ISBN 9781635500271. Phonological Treatment of Speech Sound Disorders in Children: A Practical Guide provides speech-language pathologists with a road map for implementation of selected treatment methods that can have a significant, positive impact on children's speech intelligibility and communicative effectiveness. This practical workbook is...
Harvard University Press, 1973. - 460 pages.
For many years, Roger Brown and his colleagues have studied the developing language of preschool children-the language that ultimately will permit them to understand themselves and the world around them. This longitudinal research project records the conversational performances of three children, studying both semantic and...
Translated from the French by James Grieve. Originally published in French as Des enfants sans langage . — Oxford: Oxford University Press, 2006 — x + 268 p. — ISBN13: 978-0-19-517502-8, ISBN: 0-19-517502-6. By the age of two or three, most children in the world have learned to talk. Not all of them, though: about 10 percent have what are called “communication and language...
Saint-Denis : Inpes, 2009. — 84 p. — ISBN 978-2-9161-9218-5. Ce livre dresse l'état actuel des connaissances sur le développement du langage chez l'enfant et ses troubles spécifiques, considérés sous plusieurs angles : pédagogique, socio-affectif et neurologique. Il est particulièrement destiné aux professionnels de terrain de l'éducation et de la santé (enseignants,...
Routledge, 2023. — 310 p. — (Professional Development in Speech and Language Therapy). — ISBN 978-1-032-12902-0. This book de-mystifies supervision in speech and language therapy, focusing on the practicalities and pitfalls. Clinicians are encouraged to reflect on their individual style as a supervisor and the tools they utilise to make a successful supervisory...
Portage & Main Press, 2007. — 272 p. — ISBN10: 1553791452; ISBN13: 978-1553791454. A Sound Approach presents a logically sequenced method for teaching reading and spelling using phonemic awareness. The book is based on real classroom experiences, a synthesis of contemporary research, and teacher feedback. This resource provides the knowledge and skills you need to effectively...
SPN, 1990. — 265 strán.
Teoretické východiská súčasnej logopédie, moderné logopedické prístupy k starostlivosti o osoby s narušenou komunikačnou schopnosťou.
2nd edition. — Plural Publishing, 2019. — 296 p. — ISBN 9781944883430. Introduction to Language Development, Second Edition offers a highly accessible introduction to the complexities of language development. The textbook is designed for use in language acquisition courses in undergraduate and graduate speech-language pathology programs to facilitate both teaching and learning....
2nd edition. — Plural Publishing, 2022. — 634 p. — ISBN 9781635501476. Fluency Disorders: Stuttering, Cluttering, and Related Fluency Problems, Second Edition is a vital resource for graduate courses on stuttering and related disorders of fluency. This thoroughly updated text features accessible and comprehensive coverage of fluency disorders across a range of clinical...
Plural Publishing, 2014. — 515 p. Fluency Disorders is a comprehensive textbook that offers readers in-depth information about fluency-related issues across a range of clinical populations including developmental and acquired stuttering, cluttering, and various types of developmental and acquired language impairment. Key features of this text include detailed reviews of...
2nd edition. — Plural Publishing, 2022. — 634 p. — ISBN 9781635501476. Fluency Disorders: Stuttering, Cluttering, and Related Fluency Problems, Second Edition is a vital resource for graduate courses on stuttering and related disorders of fluency. This thoroughly updated text features accessible and comprehensive coverage of fluency disorders across a range of clinical...
Routledge, 2023. — 280 p. This accessible book provides an overview of fluency disorders. Written by a team of speech-language pathology researchers and practitioners in India, it examines the concepts of fluency and disfluency with illustrative examples in English and Indian languages. Understanding and Managing Fluency Disorders gives an overview of current research and...
2nd Ed. — Brookes Publishing, 2017. — 551 p. — (CLI). — ISBN10: 1598579797, 13 978-1598579796. Thoroughly updated to meet the needs of today's students in SLP courses, the second edition of this classic textbook prepares future professionals to evaluate, compare, select, and apply effective interventions for language disorders in children. Using realistic case studies and many...
Plural Publishing, 2019. — 445 p. Hearing aid technology changes at a rapid pace. For speech-language pathologists who work with individuals using hearing instruments, keeping up with the new technology can be challenging, and sometimes even intimidating. Hearing Aids for Speech-Language Pathologists is designed to remove the mystery and the confusing high-tech terms of the...
Plural Publishing, 2023. — 265 p. — ISBN 9781635503937. Having a strong grasp of English grammar and its intricacies is vital for speech-language pathologists. Grammar Guide for Speech-Language Pathologists: Steps to Analyzing Complex Syntax provides an up-to-date, comprehensive, and clear workbook for analyzing the structural foundation of language. The text covers parts of...
Plural Publishing, 2023. — 508 p. — ISBN 9781635503944. Having a strong grasp of English grammar and its intricacies is vital for speech-language pathologists. Grammar Guide for Speech-Language Pathologists: Steps to Analyzing Complex Syntax provides an up-to-date, comprehensive, and clear workbook for analyzing the structural foundation of language. The text covers parts of...
4th Ed. — Mosby (an imprint of Elsevier Inc.), 2011. — 785 p. — ISBN10: 0323071848, 13 978-0323071840. Language Disorders from Infancy Through Adolescence, 4th Edition is the go-to text for all the information you need to properly assess childhood language disorders and provide appropriate treatment. This core resource spans the entire developmental period through adolescence,...
Wiley-Blackwell, 2010. — 244 p. — ISBN 978-0-470-74329-4. Embedding evidence-based practice in speech and language therapy showcases the creative ways that SLTs are developing knowledge and skills for EBP, creating contexts that support the use of evidence in practice, and working towards making evidence easily accessible and usable. It includes real-life examples of how SLTs...
2nd edition. — Plural Publishing, 2018. — 625 p. — ISBN: 978-1-59756-717-6 Developmental Phonological Disorders: Foundations of Clinical Practice, Second Edition is the only graduate-level textbook designed for a competency-based approach to teaching, learning, and assessment. The book provides a deep review of the knowledge base necessary for the competent assessment,...
6th edition. — Plural Publishing, 2020. — 738 p. — ISBN 978-1-63550-204-6. This thoroughly updated sixth edition of the best-selling text Assessment in Speech-Language Pathology remains an invaluable resource for instructors, students, and clinicians. The book covers the diagnosis and evaluation of a wide range of communication disorders in adults and children. This...
5th edition. — Pearson Education, 2019. — 383 p. — ISBN: 9780134746173. Clinical Phonetics was written specifically for readers who need to know phonetic knowledge and skills for clinical purposes in speech-language pathology. It covers the basic aspects of the phonetics of American English, including phonetic symbols, articulatory descriptions, and acoustic correlates, but it...
5th edition. — Plural Publishing, 2020. — 569 p. — ISBN: 978-1-63550-073-8 The best-selling textbook, Foundations of Aural Rehabilitation: Adults, Children, and Their Families, Fifth Edition, introduces the fundamentals of audiologic rehabilitation and hearing-related speech-language pathology in an easy-to-read, concise resource for the field of communication sciences and...
4th edition. — Thieme, 2022. — 314 p. — ISBN 978-1-68420-253-9. The book is organized into six sections and 17 chapters, with the first section describing basic facts and theories. The second section covers genetic, neural, linguistic, cognitive, and physiological factors. The third section features three dedicated chapters on the diagnosis of preschool-age children, school-age...
Springer, 2020. — 272 S. Dieses Buch gibt einen ausführlichen und aktuellen Einblick in die theoretischen Grundlagen, die Diagnostik und die Therapie der Sprechapraxie. Es wendet sich an alle, die in Kliniken und Praxen mit der Behandlung von Patienten mit neurologischen Kommuni- kationsstörungen betraut sind und dabei zwangsläufig immer wieder mit der Frage nach der...
М.: Эксмо, 2007. В справочнике содержится полная информация по вопросам логопедии: понятие о норме и патологии, комплексная диагностика речи, коррекционно-образовательный процесс. Подробно рассмотрены нетрадиционные методы в коррекционной лечебной педагогике, специфика работы логопеда в детских лечебно-профилактических учреждениях, организация логопедической работы в дошкольных...
Учебно-методическое пособие. — Севастополь: СевГУ, 2024. — 126 с. Учебно-методическое пособие включает теоретический и практический аспекты исследования. Оно отличается выраженной практической направленностью, четкой алгоритмизацией и структурированностью, возможности использования в процессе обучения студентов в области специальной педагогики и психологии. В пособии...
Учебно-методическое пособие. — Севастополь: СевГУ, 2025. — 192 с. Учебно-методическое пособие «Развитие и коррекция речи у детей дошкольного возраста с билингвизмом» включает теоретический и практический аспекты исследования. Оно отличается выраженной практической направленностью, четкой алгоритмизацией и структурированностью, возможности использования в процессе обучения...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 105 с. Пособие содержит рекомендации для учителей-логопедов школьных и дошкольных учреждений по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины, кистей рук, стоп; массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии представлена авторская методика применения моделей артикуляции звуков в коррекционной работе с детьми, имеющими...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 105 с. Пособие содержит рекомендации для учителей-логопедов школьных и дошкольных учреждений по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины, кистей рук, стоп; массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии представлена авторская методика применения моделей артикуляции звуков в коррекционной работе с детьми, имеющими...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 105 с. Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений и содержит рекомендации по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины (Аурикулотерапия); кистей рук, стоп (Су-Джок терапия); массажа при ринолалии и японскую методику пальцевого массажа. В пособии...
Учебно-метод. пособие. — Ростов н/Д: Феникс, 2008. — 105 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). Настоящее пособие составлено по материалам практической работы учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений и содержит рекомендации по проведению логопедического массажа языка, ушной раковины (Аурикулотерапия); кистей рук, стоп (Су-Джок терапия); массажа при ринолалии и...
Методическое пособие. — Москва: Сфера, 2017. — 61 с. — ISBN: 978-5-9949-1706-0. В пособии представлены занятия для детей 5-7 лет по развитию связной речи и формированию лексико-грамматических категорий русского языка на материале, связанном с русской природой и сезонными изменениями в ней. Используются дидактические игры, загадки для обогащения словарного запаса,...
Без выходных данных.
От 6 до 9 месяцев/ от 9 до 12 месяцев
Моторика
Зрительное восприятие
Слуховое восприятие
Экспрессивная речь
Импрессивная речь
Эмоционально-коммуникативные функции
Биологическое поведение
Мышление
Предпосылки игровой деятельности
М.: АСТ, Астрель, 2007. Во введении представлен отечественный и зарубежный опыт реализа-ции программы «Абилитация младенцев». В первой главе подробно анализируются нормативы психомоторного и речевого развития детей первых трех лет жизни. Во второй главе описывается авторская методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией (ПЭП) и детским...
М.: Сфера, 2011. – 32 с. — (Конфетка).
В этом выпуске вы найдете лексический материал различной тематики, поданный в занимательной форме кроссвордов. Он может быть использован для организации содержательного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, фрагментарно на логопедических занятиях, а также при выполнении заданий по русскому языку или окружающему...
М.: Сфера, 2011. – 34 с.
В этом выпуске вы найдете лексический материал различной тематики, поданный в занимательной форме кроссвордов. Он может быть использован для организации содержательного досуга детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, фрагментарно на логопедических занятиях, а также при выполнении заданий по русскому языку или окружающему миру в...
Использование эхосхем в коррекционно-развивающей работе с детьми раннего возраста: Методическое пособие для родителей и специалистов / Серия книг: Теория и методика профессионального обучения и воспитания взрослых / Под ред. И.М. Слободчикова. Санкт-Петербург, Институт образования взрослых, Международная академия социальных технологий, 2023 – 35 с.
Учебное пособие. Перевод с немецкого Барышниковой Г. В Под редакцией проф. Власовой Н. А. — М.: Медицина, 1981. — 288 с.
Книга представляет собой фундаментальное исследование по вопросам логопедии, отражающее современное состояние этой науки с учетом последних достижений психологии, физиологии, физики и языкознания. Дается характеристика общих методов диагностики, применяемых...
Методическое пособие для учителей и родителей. – Челябинск: Издательство ЗАО Библиотека А. Миллера». – 2021. – 79 с. — ISBN 978-5-93162-475-4 В методическом пособии предложена программа логопедических занятий с детьми с расстройством аутистического спектра по профилактике и коррекции нарушений письменной речи. Данное пособие предназначено для учителей начальных классов,...
Навчально-методичний посібник. — Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024. — 42 с. «Практикум із освітнього компоненту "Психологія осіб з порушеннями мовлення"» − навчально-методичний посібник включає робочу навчальну програму, основний зміст практичної та самостійної підготовки з освітнього компоненту «Психологія осіб з...
Навчальнометодичний посібник. — Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2024. — 340 с. Навчально-методичний посібник включає основний зміст теоретичної та практичної підготовки освітнього компоненту «Психологія осіб з порушеннями мовлення», згідно з чинною освітньо-професійною програмою «Спеціальна освіта (Логопедія)»....
Учебное пособие. — Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. — 335 с. Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО нового поколения. В нем представлены обобщенные, систематизированные сведения по основным разделам учебного курса «Логопедия», рассмотрены теоретические и практические аспекты изучения и коррекции речевых нарушений, предложены методические рекомендации по...
Учебно-методическое пособие. – Ставрополь, 2008. – 224 с. Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 05071765 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью 05071565 «Логопедия» и отражает актуальные проблемы обучения...
Учебно-методическое пособие. — Ставрополь: СтаврГПУ, 2008. — 224 с.
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 05071765 – «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью 05071565 «Логопедия» и отражает актуальные...
Учебно-методическое пособие для логопедов, и родителей. - под ред. проф. Т. Б. Филичевой. — М.: "Гном-Пресс", 1999. — 64 с.
В пособии предлагаются комплексы игр и упражнений, направленных на развитие у детей с нарушениями речи внимания, памяти, мышления, восприятия, творческих способностей, даются методические рекомендации по их использованию на логопедических занятиях....
М.: В. Секачёв, 2001. — 64 с., ил.
Автор книги для родителей «Советы логопеда» — кандидат педагогических наук, педагог и логопед, специалист по преодолению речевых расстройств у детей и взрослых. Ею написано около ста научных работ, в том числе шесть монографий и одна из глав в учебнике «Логопедия»; Предлагаемая читателю книга — не учебник, а скорее сборник советов,...
Сборник эссе педагогов-психологов, дефектологов, учителей – логопедов. – Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2019. — 20 с. — ISBN: 978-5-93162-212-5. В сборник включены эссе педагогов-психологов, дефектологов, учителей – логопедов, имеющих многолетний опыт работы, чёткую педагогическую позицию, зрелый, продуманный взгляд педагога – мастера на свою профессию. Глубокая...
Москва : Просвещение, 1992. — 130 с. Психолог-дефектолог - специалист по психологии и дефектологии, занимающийся детским развитием, а также развитием взрослых с ограниченными возможностями.
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Занимательное пособие для дошкольников. - Екатеринбург, 1993. Пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется учителям-логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников. Первая книга представляет систему комплексных занятий для пятилеток.
Система звуко-буквенного анализа и обучения...
Екатеринбург: Старсо, 1993. — 144 с. Это занимательное пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников.
Екатеринбург: Старсо, 1993. — 144 с. Это занимательное пособие помогает развитию всех сторон речи и психических процессов у детей при подготовке к школе. Рекомендуется логопедам специализированных групп, а также воспитателям и родителям дошкольников.
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2021. – 111 с. — ISBN 978-5-907408-63-0 В учебно-методическом пособии представлены рекомендации по организации и проведению логопедических занятий с детьми дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием информационных...
Учебно-методическое пособие. — Челябинск: Издательство Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2022. — 169 с. — ISBN 978-5-907611-74-0. В учебно-методическом пособии представлены рекомендации по организации коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с трудностями в овладении речью. Пособие адресовано студентам, обучающимся по...
Учебно-методическое пособие. – Челябинск: Южно–Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2024. – 128 с. – ISBN 978-5-907869-07-3. Пособие содержит рекомендации по организации и проведению занятий учителем-логопедом с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ОНР III уровня по развитию звукопроизношения, фонематического восприятия,...
М.: РУДН, 2007. – 31 с.
Курс «Инновационные коррекционно-педагогические
технологии логопедической работы в дошкольных учреждениях» предназначен для слушателей факультета повышения
квалификации, имеющих высшее педагогическое образование и работающих в учреждениях образования и социальной защиты населения. Он может заинтересовать также практических логопедов дошкольных...
5-е изд. перераб. и доп. — М.: Владос, 2006. — 703 с. ил. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-01357-2. В учебнике рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Описаны традиционные подходы и современные новые технологии в методике логопедической работы, излагаются достижения...
5-е изд. перераб. и доп. — М.: Владос, 2006. — 703 с. ил. — (Коррекционная педагогика). — ISBN: 5-691-01357-2. В учебнике рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Описаны традиционные подходы и современные новые технологии в методике логопедической работы, излагаются достижения...
Учеб. пособие для студентов пед. институтов по специальности Дефектология. — Под ред. Л.С. Волковой. — М.: Просвещение, 1989. — 528 с.: ил.
В пособии рассматриваются теоретические и методологические основы логопедии, различные формы нарушений речи, краткая история логопедии, а также вопросы организации логопедической работы. Пособие предназначено студентам дефектологических...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с историей логопедии» и...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 656 с.: ил. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит следующие тематические разделы: II том: Алалии; Афазии;...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 560 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит следующие тематические разделы: I том: Дислалии; Ринолалии;...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — М.: Владос, 1997. — 656 с. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. «Хрестоматия» содержит следующие тематические разделы: I том: Дислалии; Ринолалии;...
Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. — В 2-х томах. — М.: Владос, 1997. — 656 с.: ил. В данном пособии тематически систематизированы и представлены извлечения и тексты по теории и практике логопедии, собранные из разных авторских литературных источников. Пособие составлено в соответствии с программой курса «Логопедия с...
Учебник для студентов дефектологических факультетов педагогических высших учебных заведений / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 2003. Учебник направлен на повышение качества подготовки учителей-дефектологов, на повышение эффективности логопедической работы с детьми, подростками, взрослыми. В нем проводится мысль о том, что...
М.: РУДН, 2007. — 31 с. В содержание курса входят: введение, общие вопросы теории и практики логопедии, методы комплексной диагностики речевых нарушений, методы и приемы логопедической работы. При определении содержания и структуры курса «Инновационные коррекционно-педагогические технологии логопедической работы в дошкольных учреждениях» учитывалось, что учитель-логопед...
СПб.: Литера,2010. - 64 с.
В книге известных петербургских логопедов представлены самые разнообразные игры с мячом для детей: для развития мелкой и общей моторики, улучшения координации, отработки правильного звукопроизношения и многие другие.
К.: ВД Шкільний світ, 2005. — 128 с. — (Бібліотека "Шкільного світу"). — ISBN966-8651-59-6. У книжці подано фольклорний матеріал ( колискові, примовлянки, ігри — жартівливі діалоги, народні лічилки, дитячі пісні) для роботи вихователям з дітьми раннього віку і логопедам. Для логопедів наведено приклади конспектів занять з корекції звуків мовлення. Вихователям, логопедам,...
М.: Владос, 2014. — 272 с. В пособии представлен речевой материал — слоги, слова, фразы, стихотворения и прозаические тексты, предназначенные для работы по автоматизации звуков и введению их в речь. Второе издание пособия дополнено новым разделом «Йотированные звуки», который содержит речевой материал по автоматизации звуков и их дифференциации со звуком ль, а также методическими...
СПб., М.: НОО «МСГИ», 2000. — 40 с. В учебно-методическом пособии изложена методика специального логопедического обследования больных с врожденными расщелинами верхней губы и неба. Приведенные в пособии данные позволяют определить тяжесть поражения речевой системы у детей с врожденными расщелинами неба, наметить наиболее эффективный комплекс реабилитационных мероприятий и...
Методические рекомендации. — Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет (НГПУ), 2009. — 27 с. В методических рекомендациях представлен анализ современных взглядов на причины речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Приведены рекомендации, применение которых позволит более эффективно проводить коррекционную работу.
Учебно-методическое пособие. — 2-е изд. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, 2018. — 21 с. — ISBN 978-5-907065-01-7. Учебно-методическое пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы студентов обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», по профилю: «Логопедия», изложены вопросы строения...
Учебное наглядное пособие для студентов обучающихся по направлению «Специального (дефектологического) образования» по профилю: «Логопедия» по дисциплине «Нервные болезни». — СПб.: Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, 2019. — 28 с. — ISBN 978-5-907184-71-8. Учебное наглядное пособие рассчитано для аудиторной и самостоятельной работы...
Львів: Каменяр, 2006. — 53 с. До нової книжки сучасного українського поета ввійшли вірші, призначені для поліпшення вимови, особливо найменших дітей, коли вони тільки починають засвоювати звуки. Для вихователів дошкільних навчальних закладів та учителів молодших класів.
Львів: Каменяр, 2006. — 53 с. До нової книжки сучасного українського поета ввійшли вірші, призначені для поліпшення вимови, особливо найменших дітей, коли вони тільки починають засвоювати звуки. Для вихователів дошкільних навчальних закладів та учителів молодших класів.
Тернопіль : Мандрівець, 2017. — 336 с. — ISBN: 978-966-634-838-1 У першій частині посібника подано вимоги до мовлення логопеда, поради щодо логопедичного обстеження дітей дошкільного віку, розкрито зміст та структуру логопедичного заняття, а також закономірності та умови формування мовленнєвої готовності дітей до навчання у школі. Окрім того, вона містить корекційні заняття з...
Тернопіль : Мандрівець, 2017. — 200 с. — ISBN: 978-966-634-838-1 До другої частини ввійшли методичні поради щодо корекційних занять з навчання грамоти та корекційних занять з розвитку мовлення, конспекти таких занять та матеріали до лексичних тем. Для логопедів та вихователів ДНЗ, батьків, студентів. Корекційні заняття з навчання грамоти Чому потрібно вчасно звертатися до...
Алматы: Қыздар университеті, 2011. — 218 б. Бұл оқу құралында «Логопедия бойынша арнаулы курс» пәнінің «Логопедияның жалпы әдіснамалық негіздері», «Дислалия», «Ринолалия» «Дизартрия» тақырыптары бойынша дәрістік курсы мен студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар жинағы берілген.
Подборка игр и упражнений для домашних заданий. Для логопедов, работающих с дошкольниками. Составление домашних заданий - часть работы логопеда, которая занимает немало времени: найти, отксерокопировать, переписать. В данной папке собрано все, что Вам нужно: речевые упражнения и пальчиковые игры, классифицированные по лексическим темам, сюжетные картинки с вопросами к ним,...
Коллектив авторов. — М.: Эксмо, 2007. — 441 с. В данном справочнике представлены самые полные и актуальные сведения по логопедии. Подробно описаны норма и патология, рассмотрены этапы формирования речи, приведены возможные причины возникновения нарушений. Представлены современные методы ранней диагностики возможных отклонений. Исчерпывающе описаны самые эффективные методы...
Ақтөбе: Таң шапағы, 2010. — 120 б. Логопедиялық түзету жұмысы баланың сөйлеу тілінің түрлері мен функцияларының шығу реттілігін және баланың онтогенездегі іс әрекетінің түрлерін ескеруді талап етеді. Динамикалық принципі. Баланың даму барысында ауытқушылықтың байқалуы.
Разработки занятий с детьми дошкольного возраста. Выпуск
1. Волгоград;2004. 67с. Книга будет полезна логопедам, воспитателям, родителям. В книге даны рекомендации и упражнения по развитию речевого дыхания, по работе над звукопроизношением, по развитию мелкой моторики рук, над интонационной выразительностью речи, по развитию слухового внимания и фонематического слуха, игровые...
Санкт-Петербург: Белый вороненок, 2023. — 118 с. В последнее время растет количество детей, у которых есть те или иные трудности, связанные с приемом пищи и речевым развитием. Родителям таких детей предлагают свои услуги специалисты, которые пытаются решать проблемы с пищевым поведением ребенка путем насильственного кормления. В этой книге изложены основные принципы «Пищевого...
Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями зрения Практически 80% детей старшего дошкольного возраста с проблемами зрения имеют нарушения речи. Коррекционная работа с этой категорией детей должна осуществляться силами логопеда, тифлопедагога и воспитателя. Логопедические занятия должны дифференцироваться с учетом состояния зрительной функции, уровня развития речи...
М.: Эксмо, 2011. - 288 с.
В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
М.: Эксмо, 2011. — 288 с. В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
М.: Эксмо, 2011. — 288 с. В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено. Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги,...
Из опыта работы. Взаимосвязь логопеда и воспитателя (по лексическим темам).Всего 25 тем. Раскрыты пункты: что должны знать дети, лексический материал, лексико-грамматические игры и упражнения, развитие связной речи.
Данная система коррекционно-логопедического воздействия предназначена для работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. Это неговорящие дети или дети с «начатками речи». Коррекционная логопедическая работа строится на основе данных, полученных в результате психолого-медико-педагогического обследования каждого ребенка, а также на основе общих закономерностей...
Пособие для совместной работы учителя-логопеда и воспитателя группы детей с речевыми нарушениями. — Астрахань: Сорокин Роман Васильевич, 2011. — 165 с.
В данном пособии представлена эффективная форма организации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя группы детей с речевыми нарушениями. Структура пособия, порядок изложения материала удобны для практического...
СПб.: КАРО, 2004. — 80 с: ил.
В пособии предлагаются оригинальные рисунки-образцы для графомоторных упражнений, которые способствуют совершенствованию графических умений, связанных с рисованием и письмом. Они предназначены для детей в возрасте 5-10 лет с нормальным психофизическим развитием, а также для детей с проблемами в интеллектуальном и речевом развитии, детям с...
М.: Генезис, 2011. — 48 с. — (Учение без мучения).
Предлагаемые материалы предназначены для развития познавательной сферы (внимания, памяти, пространственной ориентации, логического мышления, воображения и т.п.), а также графомоторных навыков у детей 5—12 лет.
Однако это не просто развивающие материалы, это увлекательная игра, которая пользуется у детей неизменной...
М.: ООО "Издательство Группа Аттикус", 2008. - 16 с.
Для детей 4-5 лет, а также старшие дошкольники и младшие школьники, имеющие задержку психического развития.
Занимаясь по этой книжке, ваш ребенок научится различать и называть по порядку дни недели, времена года и месяцы, познакомится с их характерными особенностями.
СПб: КАРО, 2007, 160 с. - (Серия «Мастер-класс логопеда»).
Настоящая книга знакомит с системой работы по развитию и коррекции речи при подготовке детей к школе. Авторы обратились к небольшим по объему сказкам, сюжет которых основан на четкой последовательности эпизодов, и создали на их основе методическое пособие для занятий с детьми 6-8 лет, испытывающих трудности при подготовке...
СПб, 2006. Сравнительная характеристика моторного, познавательного, доречевого и речевого развития ребенка первых лет жизни при нормальном и нарушенном психофизическом развитии.
Пособие состоит из 5 разделов. В первом представлены авторские логопедические пособия, игры, упражнения, сказки. Во втором - логосказки (театрализованные занятия). Организации различных занятий и досуговых мероприятий с детьми, посещающими логопедические детские сады, посвящен третий раздел. Четвертый представляет собой сборник музыкальных игр и песен (с нотами). В пятом разделе...
Харьков: Основа, 2012. — 256 с. — (Розмовляємо правильно). У посібнику включені ігрові прийоми, спрямовані на розвиток артикуляційного апарату та дрібної моторики пальців рук, фонематичного слуху, словникового запасу тощо. Посібник призначено для вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів, вихователів дошкільних навчальних закладів, для студентів відповідних спеціальностей.
Офтальмологические паузы - один из приемов оздоровления детей, проводится в целях предупреждения нарастающего утомления, для укрепления глазных мышц и снятия напряжения. Они благотворно влияют на работоспособность, как зрительного анализатора, так и всего организма. Проведение офтальмологических пауз не требует специально созданных условий. Выполняются они без очков и...
М.: Сфера, 2008. — 32 с. — (Конфетка).
Этот выпуск «Конфетки» продолжает публикацию материалов В. А. Киселевой, посвященных актуальной проблеме — формированию зрительного восприятия и пространственных представлений у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Основной акцент в данной работе сделан на формирование представлений «верх — низ». Также осуществляется...
Серия «Развитие и коррекция». Все три выпуска.
В пособии содержатся игровые упражнения, способствующие расширению словарного запаса, формированию грамматического строя речи.
Материал пособия поможет также развить графические навыки, зрительное восприятие, внимание, мышление.
Предназначенное детям 4-6 лет, оно заинтересует родителей, гувернеров и преподавателей детских...
Учебно-методическое пособие — Москва: МГПУ, 2021. — 88 с. — (Учебно-методический комплекс «Логопедическое сопровождение учащихся 4–5 классов с особыми образовательными потребностями».). В пособии описаны процессы письма и чтения, приведены методические рекомендации по работе с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, имеющими трудности овладения письменно-речевой...
Эмоциональная неуравновешенность ребенка может выражаться не только в резкой смене настроения и неадекватности реакций, но и в неловких, беспокойных движениях, прерывистом сне и т. п. Для общего успокоения рекомендуется использовать тренинг мышечного расслабления.
В предлагаемом тренинге ребенок учится не только расслаблять мышцы, но и осознает состояние покоя, ненапряженности....
Курс лекций. — Новосибирск : НГПУ, 2006. — 200 с. Представленный курс лекций по дисциплинам специальности 031800 “Логопедия” предназначен для студентов заочного отделения факультета педагогики и психологии детства НГПУ. Материалы, представленные в пособии, направлены на формирование методологических основ и основных теоретических понятий в области логопедии. В нем отражены...
Москва, 2012
Пособие для проведения обследования и дальнейшей коррекции речи у больных, перенесших инфаркт головного мозга.
Зрительный гнозис.
Лицевой гнозис.
Цветовой гнозис.
Соотнесение названия с предметом.
Соотнесение частей тела по названиям.
Определение времени по часам.
Определение времени года по картинкам.
Автоматизмы порядковой речи.
Фонематический слух....
Логопедия - интегративная область знаний о человеке.
Основные принципы и методы логопедического воздействия.
Проблема ранней диагностики и предупреждения нарушений речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми дошкольного возраста с первым и вторым уровнями речевого развития при общем недоразвитии речи.
Содержание и поэтапность логопедической работы с детьми...
Логопедическое пособие. — М.: Издат-Школа 2000. — 144 с. ISBN: 5-93291-057-7 Основная цель логопедического пособия - развитие и совершенствование навыков техники чтения учащихся начальных классов. Пособие состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен работе над дикцией и состоит из пятидесяти звуковых разминок, каждая из которых по-священа автоматизации одного из звуков или...
Логопедическое пособие. — М.: Издат-Школа 2000. — 144 с. ISBN: 5-93291-057-7 Основная цель логопедического пособия - развитие и совершенствование навыков техники чтения учащихся начальных классов. Пособие состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен работе над дикцией и состоит из пятидесяти звуковых разминок, каждая из которых по-священа автоматизации одного из звуков или...
Ярославль: Академия развития, 2008. — 112 с.
Настоящее пособие поможет учителям—логопедам на индивидуальных логопедических занятиях с детьми отработать навыки произношения звуков [С], [Ш], [Л], [Р] при помощи психологической методики развития памяти. Данное пособие содержит задания на развитие зрительной, слуховой и комбинированной памяти и материалы по исследованию различных...
2-е изд., перераб. — М.: Ювента, 2004. — 160 с.: ил. Наглядно-методическое пособие предназначено для индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями (отклонениями в развитии) в семье и коррекционно-образовательных дошкольных учреждениях, чтобы подготовить ребенка к школе. С той же целью книга может быть использована психологами, гувернерами, педагогами,...
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных методических принципов, базирующихся...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Выходные данные неизвестны.
Речевые дефекты в калейдоскопе всевозможных речевых отклонений обращают на себя особое внимание. Это один из наиболее серьезных изъянов, искажающих красоту звучащего слова. В работе предлагается: Анализ и характеристика наиболее распространенных речевых недостатков. Методика воспитания верных речевых навыков. Теоретическое обоснование основных...
Пособие для педагогов и родителей. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2004. — 48 с.
Пособие содержит оригинальный цветной картинный материал на 48 листах (формата А4). На каждом из них расположены две картинки-антонимы (одна с голубой полоской, другая — с розовой). С их помощью эффективно закрепляется и уточняется понимание смысла антонимов и формируется навык их употребления в речи...
Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет.
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предуп-реждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил грамматики русского языка в школе.
Игры и упражнения по предупреждению нарушений письменной речи у детей 5-7 лет.
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предуп-реждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил грамматики русского языка в школе.
Москва: Издательство «ГНОМ и Д», 2003. —20 с. (Практическая логопедия)
В пособии предлагается ряд нетрадиционных тренировочных упражнений для всестороннего воздействия на ребенка с нарушением речи.
Это дыхательная гимнастика, игровые артикуляционные упражнения с шариком и ложкой, упражнения для развития движений кисти и пальцев рук с резинкой и поролоновым мячиком и, наконец,...
Альбом предназначен для работы детей с родителями накануне поступления в школу. В нем содержатся образцы заданий, которые помогут в игровой форме развить восприятие, внимание, память, мышление ребенка, формировать правильную речь и совершенствовать графические навыки.
Альбом может быть использован воспитателями подготовительных групп, психологами и логопедами.
Предлагаемое вам представляет собой планы 15 фронтальных занятий: 9 – по формированию лексико-грамматического строя и развитию связной речи; 6 – по формированию произношения и подготовке к обучению грамоте.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. 3-й уровень. III период. Пособие для логопедов. —...
В представленной консультации логопед знакомит воспитателей с тем, как необходимо взаимодействовать всем участникам педагогического процесса для полноценного речевого развития детей.
Некоторые общие черты в развитии речи и рисования. Влияние изобразительной деятельности на речевую и мыслительную. Рисунок как показатель нервно-психического развития ребенка.
Алматы: Жасампаздық, 2014. — 90 с. В настоящем пособии раскрывается содержание лекционного курса по предмету «Основы логопедии с историей логопедии». Авторы выражают надежду, что материалы учебного пособия окажут студентам действенную помощь в организации самостоятельной работы по изучению дисциплины. Пособие адресовано студентам отделения «Дефектология», а также...
Методическое пособие. — Ижевск: Удмуртский университет, 2002. — 96 с.
Пособие включает в себя карту развития ребенка в онтогенезе и методические рекомендации по исследованию различных сторон психического развития детей раннего возраста. Его использование позволит осуществлять контроль за ходом психического развития детей и выявлять неблагоприятные варианты развития. Полученные...
Вид. 2-ге, зі змін, і доп. — Тернопіль : Мандрівець, 2018. — 24 с. іл. + 8 с. (вкладка). — ISBN: 978-966-634-991-3. Мовленнєва картка з картинками “Логопедичне обстеження рівня мовленнєвого розвитку дитини” разом із методичними рекомендаціями до неї є засобом логопедичного обстеження мовлення дітей дошкільного віку. Логопедичне обстеження з використанням цієї мовленнєвої картки...
М.: Эксмо; ОЛИСС, 2009. - 173 с. - ISBN: 978-5-699-20163-1 Пальчиковая и языковая гимнастика, систематизированный материал по скороговоркам — это далеко не полный перечень того, что сделает ваши игры с ребенком не только интересными, но и полезными для развития речи. Благодаря современной методике и многоуровневой системе упражнений, представленной в книге, по ней можно...
М.: Эксмо, ОЛИСС, 2008. — 192 с.: ил. Пособие для дошкольного обучения. Адресовано логопедам, родителям, воспитателям дошкольных учреждений, учителям. Материал книги можно разделить на три группы: пальчиковая гимнастика; артикуляционная гимнастика; речевой материал для формирования правильного произношения, развития фонематического слуха, элементарных математических...
М.: Эксмо, ОЛИСС, 2008. — 192 с.: ил. Пособие для дошкольного обучения. Адресовано логопедам, родителям, воспитателям дошкольных учреждений, учителям. Материал книги можно разделить на три группы: пальчиковая гимнастика; артикуляционная гимнастика; речевой материал для формирования правильного произношения, развития фонематического слуха, элементарных математических представлений,...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Москва: Бриз, 2009. — 32 с. Вниманию читателей предлагается уникальное пособие, которое поможет вашему ребенку овладеть грамматикой русского языка. Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению. Для занятий с...
Пособие для родителей. — М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 120 с. — (Говорим правильно). Пособие поможет преодолеть недостатки звукопроизношения у детей 4-7 лет. В книгу вошли упражнения по подготовке мышц губ и языка к произнесению сложных звуков, задания и игры по развитию фонематического слуха, упражнения, помогающие закрепить произнесение звука путем многократных повторений в...
Пособие для родителей. — М.: Росмэн-Пресс, 2008. — 120 с. — (Говорим правильно). Пособие поможет преодолеть недостатки звукопроизношения у детей 4-7 лет. В книгу вошли упражнения по подготовке мышц губ и языка к произнесению сложных звуков, задания и игры по развитию фонематического слуха, упражнения, помогающие закрепить произнесение звука путем многократных повторений в...
Методическое пособие. — М.: Эксмо, 2002. — 64 с. — (Библиотека Ильи Резника).
Книга способствует развитию музыкального слуха, постижению основ нотной грамоты (ноты, длительности, паузы). Сказки помогают ребенку легко войти в мир музыки, полюбить ее и сделать первые шаги в освоении игры на музыкальных инструментах. Изложение материала сопровождается подробными комментариями для...
Учебное пособие. — Саратов: СГУ. — 118 с. Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения факультета психолого-педагогического и специального образования, направление подготовки – «Логопедия». В пособии представлены материалы лекций по одному из разделов курса «Онтогенез речевой деятельности», посвященного коммуникативному, речежанровому аспекту развития речи в...
2 изд., испр. — СПб.: Учитель и ученик, Корона Принт, 2003. — 208 с.: ил. — ISBN: 5-7931-0171-3. Книга представляет собой практическое руководство для занятий с детьми дошкольного возраста. Она включает полный комплекс логопедических занятий и отражает современный взгляд на проблему правильного и своевременного формирования речи, в том числе и у детей раннего возраста (с 2-3-х...
М., Издательство: Литера, 2010 г. Серия: Уроки логопеда
Пособие, написанное логопедом О. И. Крупенчук, научит ребенка 5-6 лет ориентироваться на листе бумаги, соотносить свой рисунок с образцом.
Рисование по клеткам будет полезным не только для дошкольников, но и для младших школьников, испытывающих трудности в начертании букв.
Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Главная задача обучения шестилетних детей — это всесторонняя подготовка к школе. В книге даны грамматические и фонематические задания, задания для тренировки зрительного внимания, умения правильно располагать линии в пространстве, тренировки чувства ритма (необходимого для выработки красивого почерка).
Издательский дом ЛИТЕРА, 2009. Серия «Уроки логопеда». Все темы, предложенные в книге, соответствуют программе детского сада. Кроме того, они соотнесены с календарным планом детского сада — распределены с сентября по май. Даны грамматические задания, пальчиковые игры, задания на штриховку.
Саратов: Саратовский источник, 2018. — 210 с. — ISBN 978-5-91879-862-1. Сборник посвящен актуальным теоретическим и практическим вопросам логопедии и содержит статьи преподавателей кафедры логопедии и психолингвистики и кафедры коррекционной педагогики, магистрантов и студентов Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, а также практикующих логопедов...
Учебное пособие. — Саратов: Саратовский источник, 2017. — 79 с. — ISBN: 978-5-91879-768-6. В учебном пособии содержится характеристика сущности, целей и задач дополнительного педагогического образования учителей-логопедов, характеризуются формы и варианты профессиональной переподготовки, повышения квалификации логопедов на базе Саратовского областного института развития...
Полтава: Верстка, 2005. - 125 с. Видання підручника «Логопедія в ортодонтії» розраховане на клінічних ординаторів, лікарів-інтернів-ортодонтів, магістрів, дитячих стоматологів, а також може пропонуватися логопедам. Виклад змісту підручника побудовано на доцільності спільної роботи логопеда і ортодонта. В підручнику викладені анатомо-фізіологічні основи будови органів мовлення,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобранны задания, насыщенные словами 1-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) словами из двух открытых слогов: бусы, ваза, ванна, вода, гуси, дети, дыня, дядя, каша, коза, лама, лиса, муха, мыло, ноги, оса, пони, пума, сова, тетя, ухо. Эта слоговая структура, как правило,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 4-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) это двусложные слова с закрытым слогом: палец, пакет, халат, салат, ежик, лебедь, петух, лимон, голубь, тюлень, диван, букет, билет, батон, банан, кабан, замок, утюг, вагон, паук, тукан, совок,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 5-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) это слова со стечением согласных в середине слова: елка, пальма, сосна, окно, утка, булка, чашка, санки, тапки, носки, вилка, - ложка, тумба, полка, ветка, бочка, лампа, панда, мишка, зайка, кошка,...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. В данном наборе карточек ребенку предстоит научиться находить лишнюю картинку из четырех предложенных и объяснять свой выбор. Таким образом ребенок учится классифицировать, сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи. Развивается его зрительное восприятие, внимание, а также словесно-логическое мышление. Часто выбор будет...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Пособие предназначено для детей, начинающих говорить. В карточках подобраны задания, насыщенные словами 3-й слоговой структуры (по А.К. Марковой) словами из одного закрытого слога: бык, гусь, дом, жук, ком, кот, кит, лев, лес, лук, лось, мак, мед, мяч, нос, пень, сок, сом, тень, суп, душ. Эта слоговая структура слова достаточно просто...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Данный набор карточек предполагает составление сравнительно-описательных рассказов по схеме. Дети часто затрудняются сравнивать два предмета, им нужна некая опора. Предлагаемые схемы служат планом для составления связного сравнительно-описательного рассказа. Дети учатся использовать сложносочиненные предложения с союзом «а», тренируются в...
Екатеринбург: Литур, 2022 - 21 с. В этом наборе собраны разные типы вопросов. Это социальные вопросы, касающиеся быта и жизни ребенка. Ответы подразумевают использование существительных в разных падежах, с предлогами и без них. Работая по данным карточкам, ребенок учится отвечать на вопросы сначала с опорой на картинку, потом без опоры. В вопросах учим подбирать существительные...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 21 с. Работая с данным набором карточек, ребенок учится воспринимать сюжетную картинку, вычленять ее части, находить конкретные предметы. Важно научиться осознанно отвечать на вопрос «да» или «нет», а также составлять правильное предложение ориентируясь на сюжет. Например: «Девочка несет сумку?» - «Heт. Девочка несет листочки». Работая с предметными...
Екатеринбург: Литур, 2020. — 80 с. Перед вами комплекс заданий и упражнений для автоматизации звуков «с», «з», «ц», «ш», «ж», «ч», «л», «р». Работа по данному пособию предусматривает развитие лексико-грамматической стороны речи, совершенствование слоговой структуры слова, формирование фонематических процессов. На страницах, где начинается работа с новым звуком, даны предметные...
М.: ТЦ Сфера, 2009, - (Библиотека журнала Логопед) - 64 стр.
Пособие содержит практический материал по диагностики и коррекции недостатков выразительной стороны речи детей старшего дошкольного возраста. Помимо заданий, методических рекомендаций, упражнений, диагностических таблиц, предлагается тестовый материал, на базе которого отрабатываются интонационная выразительность и...
Навчально-методичний посібник для вивчення курсу "Неврологічні основи логопедії". — Луганськ.: ЛНПУ , Кафедра дефектології та психокорекції, 2005. — 132 с. Навчальний посібник для студентів дефектологічних спеціальностей, містить методичні рекомендації до вивчення курсу "Неврологічні основи логопедії", зокрема матеріал до тексту лекцій, завдання для самостійного вивчення та...
М.: Парадигма, 2009. — 216 с.
Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов по курсу "Логопедия".
В пособии рассматриваются теоретические основы логопедии, основные формы нарушений речи и речемыслительной деятельности, направления и технологии коррекционно-логопедического воздействия. Содержательно материал пособия полностью соответствует...
М.: Парадигма, 2009. — 214 с. Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов по курсу "Логопедия". В пособии рассматриваются теоретические основы логопедии, основные формы нарушений речи и речемыслительной деятельности, направления и технологии коррекционно-логопедического воздействия. Содержательно материал пособия полностью соответствует...
Саратов: Вузовское образование, 2018. — 89 c. — 978-5-4487-0113-9. Пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми с амблиопией и косоглазием 6–7 лет. Оно включает полный комплекс логопедических занятий по развитию связной речи в подготовительной группе детского сада IV вида и отражает современный взгляд на проблему развития речи у детей с частичным...
М.: Просвещение, 1967. В данном пособии освещены главы IV - VII, в которых освещёны нарушения письма и чтения у детей с нарушениями речи, предупреждение нарушений письма и чтения у детей, заикание у детей, приемы исправления недостатков произношения фонем. Приводится оглавление и summary. Пособие предназначается для учителей начальных классов массовых школ, логопедов, а так же для...
М.: Просвещение, 1967 В данном пособии освещены главы I, II, III, VIII, в которых освещён предмет логопедии, приёмы выявления речевых нарушений у детей, общее недоразвитие речи, краткие сведения о строении нервной системы и её поражениях, приводящих к нарушению речевой деятельности. В книге излагается современный взгляд на логопедию, рассматриваются ее связь с рядом смежных...
Научно-публицистическое издание, Роза Евгеньевна Левина. Нарушения речи и письма у детей. Избранные труды. Москва 2005 год, издательство Аркти. 222 страницы.
В книге представлены избранные труды профессора, доктора педагогических наук Р.Е.Левиной - исследователя детской речи, основоположника педагогического направления логопедии, крупнейшего авторитета международного масштаба в...
2-е издание. — Минск: Аверсэв, 2004. — 16 с. — (Логика для дошколят). — ISBN 985-509-100-0. Серия "Логика для дошколят" включает в себя иллюстрационный демонстрационный материал для занятий с детьми 4-5 лет. Цель предлагаемых для занятий с дошкольниками заданий - научить его самостоятельно думать, концентрировать внимание, свободно ориентироваться в пространстве и во времени,...
В пособии представлено 9 сценариев, объединенных лексико-семантической темой "Лето". Основное назначение сценариев - свободное речевое общение детей в играх, развлечениях, соревнованиях и максимальное пользование детьми собственной речью. В приложении содержится литературный материал (произведения художественной литературы, устного народного творчества). Предназначено для...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 72 с. Сборник нейропсихологических упражнений и игр рассчитан на комплексную тренировку когнитивных способностей и высших психических функц таких как внимание, гибкость мышления, пространственная ориентация, координация, зрительно-моторная функция, графомоторные навыки, межполушарное взаимодействие и др. Задания составлены с учетом...
Автор неизвестен Функция центрального речевого аппарата и его отделов. Строение речевого аппарата (периферический отдел). Примеры игр-занятий от 1 года до 7 лет. Формирование представлений ребенка о времени: часы, минуты, секунды. Если ребенок не умеет говорить звуки: автоматизация и дифференциация звуков. Примеры тестов: готов ли ребенок к школе. Учимся читать.
Чебоксары: Клио, 1997. Формирование понятийного аппарата - это основа обучения детей. В книге представлен практический материал по формированию понятийного аппарата. Для формирования понятий используются такие логические приемы, как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, классификация, сравнение. Пособие предназначено для психологов, педагогов, работающих с учащимися классов...
Книга для воспитателя детского сада. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1988. — 159 с.: ил. Даются упражнения, иллюстративный материал для работы с детьми дошкольного возраста по (формированию правильного звукопроизношения. Рекомендации помогут воспитателю подготовить беседы с родителями для за креплении у ребенка правильного произношения в условиях семьи. Первое издание...
Книга для воспитателя детского сада. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1988. — 159 с.: ил. Даются упражнения, иллюстративный материал для работы с детьми дошкольного возраста по (формированию правильного звукопроизношения. Рекомендации помогут воспитателю подготовить беседы с родителями для за креплении у ребенка правильного произношения в условиях семьи. Первое издание...
Из серии: Уроки логопеда (АСТ) В этой книге используются современные игровые методики развития речи дошкольников и младших школьников. Занимаясь с малышом, вы поможете ему расширить словарный запас, сформировать навыки словообразования и словоизменения, развить грамматический строй речи, внимание и память.
Москва: Педагогика, 1985. — 190 с. ППО предполагает целенаправленное развитие (общее и речевое) глухих школьников, создающее основу для успешного овладения детьми учебным планам.
Навчально-методичний посібник. — Старобільськ: ДЗ "ЛНУ імені Тараса Шевченко", 2015. — 135 с.
У навчальному посібнику представлено матеріали лекцій та методичних вказівок до організації самостійної роботи з навчальної дисципліни «Неврологічні основи логопедії» для студентів денного та заочного відділень спеціальності 6.010105 Корекційна освіта (за нозологіями) Інституту...
С целью коррекции предлагается учителям классов ККО, КРО, ЗПР, логопедам, психологам один из методов работы по развитию памяти, внимания, мышления, сообразительности, расширению словарного запаса - это метод знакового письма. В пособии представлены образцы стихов, скороговорок, чистоговорок, потешек, песен, сказок, рассказов по сюжетным картинкам и модифицированных через...
Монография. — М.: Академия естествознания, 2010. — 99 с. В монографии представлены материалы по исследованию причин, факторов, условий оптимизации психического развития детей в дизонтогенезе. На примере задержки психического развития (ЗПР) как частного случая отклоняющегося развития рассматриваются возможности компенсации дефекта в специально созданных условиях. Приводятся...
Из опыта работы: Учебное пособие. — Санкт-Петербург: Стройлеспечать, 1996. — 64 с
В книге изложен опыт логопедической работы по предупреждению дисграфии (ошибок письма) и дислексии (ошибок чтения) у детей дошкольного возраста.
Мирясова В. А., Коноваленко С. В. Родная природа в стихах и загадках. Упражнение на формирование лексико-грамматических категорий на матери аллах загадок. Пособие для логопедов, воспитателей, учителей начальных классов и родителей. /Под ред. В. В. Коноваленко. – 2-е изд. –М.: Изд-во «Гном иД», 2002. -24 с.
В пособии 17 загадок о временах года и явлениях природы, написанных ярким...
Варшава: Польское государственное медицинское издательство, 1965. — 355 с.
В данном издании расстройства речи, голоса и слуха рассматриваются с точки зрения патофизиологии органов голоса, слуха и речи, что дает возможность создать систематизированную их классификацию и клиническую дифференциацию, основываясь на общепринятых в медицине принципах. Рассматривается тесная связь...
Картотека заданий для детей 5 - 7 лет с общим недоразвитием речи. Пособие нацелено на то, чтобы привлечь воспитателей и родителей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка. Именно в ходе совместной деятельности логопеда, воспитателя и родителей, у детей постепенно исчезают проявления общего недоразвития речи....
Москва: Просвещение, 1981. — 164 с. Шматко в создании современной системы работы по развитию слухового восприятия глухих и слабослышащих... Принципы построения работы по обучению языку в школе.
Под ред. Н.Л. Карповой. - М.: Смысл, 2006.
В книге выдающегося психотерапевта Ю.Б. Некрасовой впервые целостно представлена ее уникальная методика групповой логопсихотерапии – лечение тяжелых случаев нарушенного речевого общения в форме заикания.
Книга раскрывает истоки созданного ею направления логопсихотерапии, его теоретические и методические основания, практические...
" Каро" 2006 В данном пособии описывается нетрадиционный метод рисования с помощью веревочки. Вашему вниманию предлагается методическое обеспечение занятий для педагога и рабочие листы с заданиями для детей с нарушением речи в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в логопедическом дошкольном учреждении. Может использоваться на логопедических занятиях для развития мелкой...
Каро, 2006, 62 страницы. В данном пособии описывается нетрадиционный метод рисования с помощью веревочки. Вашему вниманию предлагается методическое обеспечение занятий для педагога и рабочие листы с заданиями для детей с нарушением речи в соответствии с лексическими темами, изучаемыми в логопедическом дошкольном учреждении. Занятия предполагают совместную деятельность ребенка и...
СПб.: Детство-пресс, 2015. — 32 с.: цв. ил. Весёлые чистоговорки с забавными рисунками помогут малышам автоматизировать произношение сложных звуков русского языка, которые логопеды называют звуками позднего онтогенеза. над текстом каждой чистоговорки указаны звуки, над произношением которых в словах нужно поработать до заучивания чистоговорки.
СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. — 40 с, ил.
Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют планированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР».
Для родителей дошкольников,...
В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр — важной составляющей части оборудования логопедического кабинета.
Речевой материал соответствует планированию по лексическим темам, которое используется в методике Н. В. Нищевой.
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. — 64 с. В пособии представлена картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковых игр - важная составляющая часть оборудования логопедического кабинета.
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических. занятии и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражнения для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внимания и восприятия, формирования и совершенствования...
Презентация составлена по книге Нищевой Н. В. "Веселая артикуляционная гимнастика". Наглядно-дидактическое пособие по логопедии. Представлено подробное описание распространенных логопедических упражнений: "Улыбка", "Хоботок", "Хомячок", Лопата", "Чашечка", "Качели", "Иголочка", "Маятник", "Мостик", "Орешек" и другие. Оригинальные иллюстрации со стихами. В веселой игровой форме...
Учебное пособие для подготовительного класса специальной общеобразовательной школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, школы для детей с задержкой психического развития.
М.: Астрель, 2009. – 32 с. В книге представлены стихи, рифмовки и загадки для развития речи дошкольников. Предлагаемые задания помогут расширить представления ребенка об окружающем мире, будут тренировать его внимание и память, выработают чувство ритма, улучшат координацию движений, дикцию, интонационную выразительность речи, научат малыша логически мыслить. Книга адресована...
М.: Астрель, 2009. — 32 с. В книге представлены стихи, рифмовки и загадки для развития речи дошкольников. Предлагаемые задания помогут расширить представления ребенка об окружающем мире, будут тренировать его внимание и память, выработают чувство ритма, улучшат координацию движений, дикцию, интонационную выразительность речи, научат малыша логически мыслить. Книга адресована...
Учебное пособие. — Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского (ЯГПУ), 2016. — 163 с. — ISBN: 978-5-00089-128-5. Учебное пособие включает теоретический материал по проблеме комплексного сопровождения речевого развития детей раннего возраста с опорой на исследования известных российских и зарубежных ученых (Е. М. Архиповой, Н. Н....
Новые информационные технологии (НИТ) стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые, еще не исследованные варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.
Учебное пособие. — Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ), 2020. — 100 с. — ISBN: 978-5-7186-1635-4. Оперативное лечение детей с врожденной расщелиной губы и неба осуществляется на первом году жизни, в период доречевого развития. В это время ребенку и его родителям требуется педагогическая и психологическая помощь. В учебном пособии...
Санкт-Петербург, Тимченко Ю.А., 2012. — 3 с.
Содержание:
Речь.
Средства развития речи.
Занятия с сюжетными картинками.
Совместная работа детского учреждения и семьи.
Тематический подбор произведений литературы и фольклора.
Османова Г. А., Перегудова Т. С. Тетрадка для зарядки (6-7 лет). -СПб.: КАРО. 2007. - 32 с.: ил.
У вас в руках тетрадь для работы с детьми 6-7 лет.
В ней содержится графический материал, расположенный с учетом постепенного нарастания сложности. Выполнение графических упражнений поможет подготовить руку ребенка к письму, укрепит мелкие мышцы кистей рук, разовьет координацию...
В книге представлены рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности речи у детей, начиная с возраста 3-4 лет. При этом осуществляется организация фонационного дыхания, развитие мимики, развитие выразительности движений и способности понимать и выражать эмоции, формирование темпо-ритмической организации высказывания, а также формирование восприятия и...
Выходные данные неизвестны. 2 стр. Подробное описание этапов развития детской речи в период от рождения до одного года. Информация будет полезна студентам-дефектологам, логопедам-практикам, родителям для наблюдения ребёнком в ранний период.
Учебная программа. — Москва: Московский гуманитарный педагогический институт (МГПИ), 2011. — 28 с.
Дефектологический факультет.
Целью программы «Основы дефектологии» является формирование у слушателей подготовительных курсов, будущих студентов дефектологического факультета, первичных знаний и представлений об основных направлениях, наиболее важных проблемах теории и практики...
М.: Школьная Пресса, 2004. - 40 с.
ISBN: 5-9219-0298-5
Серия: Дошкольное воспитание и обучение
Альбом содержит забавные рисунки и задания по рисованию и раскрашиванию, способствующие формированию пространственного ориентирования у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Для логопедов, воспитателей, родителей.
Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. - СПб.: КАРО, Дельта, 2005. - 384 с: ил. - (Серия «Коррекционная педагогика»).
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и...
СПб.: КАРО, Дельта, 2005. — 384 с.: ил. — (Коррекционная педагогика).
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и письмом, а также даются конкретные рекомендации по самостоятельному...
СПб.: Питер, 2009. — 408 с. Речевая патология на сегодняшний день – широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и...
СПб.: Питер, 2009. — 408 с. Речевая патология на сегодняшний день – широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и...
X. : Основа, 2018. — 56 с. : іл. — ISBN: 978-617-00-3278-2. Посібник містить різноманітний мовленнєвий матеріал для закріплення правильної артикуляції звуків у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Використовуючи пропонований матеріал для домашніх завдань, логопед має можливість залучити батьків до активної корекційної роботи. Для вчителів-логопедів, батьків,...
Навчально-методичний посібник. - К., КНТ, 2007. -92 с. ІЗВИ 966-373-175-3
Зміст навчально-методичного посібника спрямований на висвітлення найважливіших питань риторики, культури та техніки мовлення, без яких неможливе формування мовленнєвої і в цілому педагогічної майстерності вчителя-логопеда. Окремо виділено вимоги до мовлення фахівця-логопеда та накреслені шляхи його...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с.
У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
М.: АСТ, Астрель, Полиграфиздат, 2010. — 608 с. У каждого специалиста должна быть настольная книга, написанная профессионалом с большим опытом практической работы, книга-справочник, книга-учебник и путеводитель для начинающих специалистов. Если вы логопед, педагог образовательного учреждения, заботливый родитель, любящие бабушка или дедушка, "Настольная книга логопеда" - это ваш...
Авторские [PNP]: fatsia. —78 с. Карточки способствует расширению словарного запаса ребенка, а также дает ему возможность послушать и повторить разнообразные звуки. ( Волк воет : «У-у-у», котик мяукает: «мяу», дождик стучит: «кап-кап», машина гудит: «би-би», поезд едет: «ту-ту», гром гремит: «ба-бах», и так далее). Многократное повторение звуков, слогов активизирует работу , как...
Авторские [PNP]: fatsia. —78 с. Карточки способствует расширению словарного запаса ребенка, а также дает ему возможность послушать и повторить разнообразные звуки. ( Волк воет : «У-у-у», котик мяукает: «мяу», дождик стучит: «кап-кап», машина гудит: «би-би», поезд едет: «ту-ту», гром гремит: «ба-бах», и так далее). Многократное повторение звуков, слогов активизирует работу , как...
Эта книга — изложение авторской программы, направленной на комплексное развитие ребёнка: развитие и коррекцию речи, формирование волевых качеств и творческих способностей, гармонизацию эмоционального состояния.
Книга представляет собой практическое руководство с подробным описанием конспектов занятий (16 шт): инструкции и упражнения, стихи, сказки, загадки по каждой теме,...
Что же может помочь подготовить руку к письму и одновременно решить вопросы эстетического, нравственного воспитания, развития мыслительной деятельности ребенка?
Наиболее эффективно это делает декоративное рисование. Технические приемы рисования помогают в развитии двигательных ощущений, мелкой моторики руки - ведь детям приходится прорисовывать очень мелкие завитки, различные...
М.: Гном и Д, 2009. — 35 с.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также перспективное планирование и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал...
М.: Гном и Д, 2009. - 35 с. - ISBN 978-5-296-01010-0.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также перспективное планирование и конспекты занятий, демонстрационные таблицы для зрительных диктантов и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников...
М.: Гном и Д, 2007. - 18 с. - ISBN 978-5-296-00718-6.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал адресован...
М.: Гном и Д, 2007. — 18 с. Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также методические указания и конспекты занятий, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии. Материал адресован логопедам, дефектологам,...
М.: Гном и Д, 2007. - 120 с. - ISBN 978-5-296-00716-2.
Пособие является частью комплекта по развитию графических навыков у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями, включающего также демонстрационные таблицы для зрительных диктантов, рабочую тетрадь и альбом для штриховки. Работа по данной системе способствует предупреждению у дошкольников оптико-моторной дисграфии.
Материал...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил.
В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами. Учебное пособие...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил.
В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами.
Книга...
Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. — Изд. 2-е, доп. и пер. — М.: Просвещение, 1973. — 272 с.: ил. В пособии обобщен многолетний опыт работы автора по устранению речевых нарушений у детей, описываются различные виды речевых нарушений, анатомо-физиологические предпосылки этих нарушений и приводится методика работы с детьми-логопатами. Книга предназначена...
Межвуз. сб. научи, тр, / Под ред. Г.А. Волковой. — СПб.: Образование, 1997. 140 с. В сборнике представлены теоретическое обоснование, принципиальные положения комплекса методик по изучению и коррекции разнообразных нарушений речи. В статьях раскрывается содержание методик преодоления расстройств речи у детей со сложным дефектом — с сенсорными, двигательными и интеллектуальными...
Данная работа посвящена проблеме взаимосвязи и преемственности в работе учителей – логопедов в системе «детский сад – школа». На современном этапе развития логопедии остро стоит вопрос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Среди всех речевых дефектов общее недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие является наиболее...
Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 171, [1] с. : ил. — (Библиотека логопеда).
В пособии рассматриваются вопросы развития словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста на основе малых фольклорных форм (загадок, поговорок, пословиц). Дидактический материал, представленный в пособии, поможет педагогу сделать процесс обучения родному языку интересным и привлекательным для...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Сахалинск: СахГУ, 2013. — 68 с.
Учебно-методическое пособие написано на актуальную тему, так как вопрос о повышении эффективности работы логопеда остается важным и в настоящее время один из резервов – это более тесная связь в работе логопеда и воспитателя по развитию речи детей в дошкольном возрасте.
Пособие ценно своей практической...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 218 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). — ISBN: 978-5-222-16131-9. В книге приведены данные об основных нарушениях речи у детей, даны доступные методы коррекции неправильного произношения звуков. Книга изобилует различными интересными для ребенка упражнениями и заданиями, потешками, чистоговорками, загадками, сказками, стихами. Весь этот богатейший...
Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 218 с.: ил. — (Сердце отдаю детям). — ISBN 978-5-222-16131-9.
В книге приведены данные об основных нарушениях речи у детей, даны доступные методы коррекции неправильного произношения звуков. Книга изобилует различными интересными для ребенка упражнениями и заданиями, потешками, чистоговорками, загадками, сказками, стихами. Весь этот богатейший...
М.: Гном и Д, 2005.
В игру включены упражнения для развития памяти, произвольного внимания, наглядно-образного и логического мышления, воображения, слухового восприятия. В процессе игр у детей обогащается лексический запас и активизируется словарь. Для тренировки согласованных движений глаза и руки, зрительно-моторной координации, в рабочую тетрадь включены графические задания...
Пятибратова Н. В. Отвечает логопед
М.: ИФ «Унисерв», 2009. — С. 88.
В книге приведены самые актуальные вопросы родителей детей от двух месяцев до девяти лет, касающиеся норм речевого развития, нарушений речи, трудностей в овладении чтением и письмом. Опытный специалист даёт ответы на все эти животрепещущие вопросы, приводит практический материал для домашних занятий с малышом....
Учебно-методическое пособие. — Мозырь: Белый Ветер, 2007. — 203, [3] с, 16 с.
Пособие включает 3 основных раздела — «Игротека», «Еженедельные карточки игр и заданий», «Сочиняем. Запоминаем» — и иллюстративные приложения. Первый раздел содержит описание базовых игр, направленных на развитие внимания, восприятии, представлений, памяти, мышления, речи, воображения, саморегуляции и...
Минск: Аверсэв, 2006. — (В помощь логопеду). В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм. Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии.
Минск: Аверсэв, 2006. — 103 c. — (В помощь логопеду). — ISBN 985-478-999-3.
В пособии основные положения логопедии представлены в виде опорных схем, таблиц, диаграмм.
Книга адресована учителям-логопедам, учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям переподготовки по дефектологии.
Минск: Аверсэв, 2008. – 190 с. — (В помощь логопеду).
Детские стихи, помещенные в сборнике, могут быть использованы при проведении занятий по развитию и коррекции речи, ознакомлению с окружающим миром и природой, при подготовке к утренникам. Многими забавными четверостишиями можно сопровождать режимные моменты в детском саду (умывание, одевание и т. д.). Книга адресована...
Ростов н/Д: Феникс, 2011. — 336 с. — (Библиотека логопеда).
Эта книга поможет родителям распознать речевые нарушения у своего ребенка и поможет им оказать посильную помощь до момента начала занятий со специалистами. Пособие адресовано родителям детей дошкольного возраста, логопедам, педагогам дошкольных учреждений.
Содержание:
Люди, я родился!
Речь о речи
Поговорим о...
Ростов н/Д: Феникс, 2011. — 336 с. — (Библиотека логопеда). Эта книга поможет родителям распознать речевые нарушения у своего ребенка и поможет им оказать посильную помощь до момента начала занятий со специалистами. Пособие адресовано родителям детей дошкольного возраста, логопедам, педагогам дошкольных учреждений. Содержание: Люди, я родился! Речь о речи Поговорим о понимании...
I этап – развитие пространственных представлений о форме и величине предметов и развитие зрительного восприятия
II этап – развитие и уточнение временных представлений
Все этапы сведены к таблице, в которой указываются и направления работы, задачи и цели. А также приведены упражнения, которые помогают формировать графомоторный навык( показаны картинки, с помощью которых вы можете...
Представлены наложенные изображения по разным лексическим темам: насекомые, игрушки, животные (дикие и домашние), овощи, фрукты, геом. фигуры, листья деревьев, посуда, грибы и ягоды, можно использовать как для диагностики, так и для развития зрительного восприятия
104 карточки.
Картотека игр и упражнений на развитие физиологического дыхания, голоса, речевого дыхания, слухового внимания, речевого слуха, высоты голоса. Игры-упражнения на формирование восприятия и воспроизведения ритма. Развитие фонематического слуха.
Москва: Просвещение, 1969. — 129 с. Пособие состоит из трех разделов: первый знакомит с содержанием, целями и задачами логопедии, ее местом среди других дисциплин; второй раздел посвящен вопросам организации логопедических занятий в условиях массового дошкольного учреждения; в третьем разделе дается подробный обзор речевых нарушений и рассматриваются основные методы их...
Автор: Рашкинене Н.В. МДОУ№ 5 " Солнышко" г. Малоярославец, 2013. — 6 с. Цель: систематизирование знаний, умений, навыков по подготовке детей к школьному обучению. Задачи: Коррекционно-образовательные: продолжать учить детей работе с изографами , разгадывать ребусы. Учить узнавать буквы и дописывать недостающие элементы. Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух,...
Автор: Рашкинене Н.В. МДОУ№ 5 " Солнышко" г. Малоярославец, 2013. — 6 с. Вид детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная. Цель: расширять знания детей о воде, ее свойствах, состояниях, роли в жизни человека. Программное содержание: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, качествах, видах воды....
Четвёртый год жизни отличается новыми достижениями в развитии ребёнка. Он начинает высказывать суждения о предметах и явлениях окружающего мира, делает умозаключения. Однако у детей резкие индивидуальные различия в речевом развитии: одни в 3года достаточно хорошо владеют речью, у других она отстаёт. Все что касается развития речи детей 4 года жизни вы можете прочитать здесь
Харків : Основа, 2013. — 239 [1] с. — (Професійний довідник). — ISBN 978–617–00-1573-0. У навчально-методичному посібнику представлені теоретичні та практичні матеріали, що стосуються діяльності вчителя-логопеда дошкільного навчального закладу: законодавчо-нормативна база, порівняльні таблиці з діагностичними критеріями розмежу вання основних видів мовленнєвих вад, провідні...
Учебно-методическое пособие. — М.: Редкая птица, 2017. — 92 с. — (Логопед-практик). — ISBN 978-5-9908631-8-7. Данное учебно-методическое пособие содержит практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-развивающем процессе на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ. Систематическое использование представленного практического материала...
Учебно-методическое пособие для логопедических и музыкальных занятий в учреждениях дошкольного, общего и дополнительного образования. — Кострома, 2021. — 90 с. В учебно-методическом пособии представлен дидактический материал по логопедическому сопровождению детей в учреждениях дошкольного, общего и дополнительного образования в условиях реализации Федеральных государственных...
М.: Эксмо, 2006. — 256 с. — (Дошкольный учебник). — ISBN 5-699-00207-3. Эффективная программа самостоятельных занятий родителей с ребенком по звукопроизношению. Полноценное общение ребенка со сверстниками и взрослыми, успешное обучение в школе, овладение в дальнейшем иностранными языками зависят от четкой и внятной дикции. Последовательные занятия по прекрасно иллюстрированной...
Монография. — М.: Прометей, 2013. — 104 с. — ISBN 978-5-7042-2477-8. В последнее десятилетие XX века мировое сообщество вступило в новую информационную эпоху. Бурное развитие техники и технологий и вслед за тем интенсивный рост объема информации сопровождалось не только появлением новых многочисленных средств массовой информации, но и активным их воздействием на все сферы жизни...
Ташкент: Укитувчи, 1989. — 250 с. Как я оформила для сына бесплатные занятия с логопедом в детском саду... На комиссии нам рекомендовали устроить ребенка.
Кн. для учителя. — Мн.: Нар. асвета, 1989. — 64 с. В данной книге представлена психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития, Описаны особенности формирование словаря и словообразовательных процессов у детей, некоторые особенности словаря, приемы коррекции нарушений.
Описаны особенности формирования словообразовательных процессов, особенности...
Екатеринбург: Литур, 2022. — 30 с. Данное пособие предназначено для старших дошкольников. Его материал направлен на развитие внимания, памяти, фонематического восприятия, умения составлять предложения. В пособии 15 сюжетных картинок, 30 ребусов, 10 «цепочек». Работая по сюжетной картинке, ребенок учится выделять первый звук в слове. Стараясь запомнить все слова, он...
Учебник и практикум для СПО. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 191 с. — (Профессиональное образование). — ISBN: 978-5-534-07395-9 Содержание учебника представлено двумя разделами, в которых рассматриваются речевые нарушения в соответствии с клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациями. Каждая тема раздела включает список литературных источников,...
Пособие для детей старшего дошкольного возраста. Данное пособие рекомендовано Научно-методическим центром учебной книги и средств обучения Министерства образования Республики Беларусь для детей старшего дошкольного возраста. Минск, Сэр-Вит, 2001., 32 с
Підручник для вищих навчальних закладів закладів. — К.: Каравела, 2017. — 316 с. У підручнику на рівні сучасної корекційної педагогіки і спеціальної психології висвітлено загальні питання логодидактики. Розкрито зміст сучасних моделей навчання, їхні принципи, форми і мет оди. Представлено традиційний і новітній методи оцінювання навчальних досягнень дітей дошкільного та...
М.: 2015. — 64 с. В книге представлены методические рекомендации по практическому использованию различных видов вестибулярных пластинок, в том числе MUPPY с бусинкой и пластинки с заслонкой от прокладывания языка, в логопедической работе и для занятий дома. Кратко и доступно описаны значимые критерии оценки целесообразности их применения.
М.: Гном и Д, 2003. — 32 с. — ISBN: 5-296-00272-5. В альбоме представлена система упражнений по развитию всех параметров внимания (объем, концентрация, распределение, переключение) у дошкольников с нарушением речи. Является приложением к комплекту «Учимся говорить правильно». Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. — (Обведи и объясни). В альбоме представлена система упражнений по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. Выполняя определенные действия, дети совершенствуют свои операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. В альбоме представлена система упражнений по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. Выполняя определенные действия, дети совершенствуют свои операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. В альбоме представлена система упражнений по развитию словесно-логического мышления у детей с нарушениями речи. Выполняя определенные действия, дети совершенствуют свои операции мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Предназначен для логопедов, воспитателей, родителей.
Учебное пособие для вузов. - Нижний Новгород.: Изд-во НГПУ, 2007. - с. 389.
Пособие «Логопедия» кафедры специальной психологии Нижегородского государственного педагогического университета посвящено современным научно-методическим разработкам в области логопедического знания. В учебном пособии рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, все...
Учебное пособие для вузов. - Нижний Новгород.: Изд-во НГПУ, 2007. - с. 389.
Пособие «Логопедия» кафедры специальной психологии Нижегородского государственного педагогического университета посвящено современным научно-методическим разработкам в области логопедического знания. В учебном пособии рассматриваются методологические, теоретические и практические аспекты логопедии, все...
Учебное издание (Сборник конспектов занятий).Т.П.Трясорукова.-Ростов н/Д : Феникс, 2010.- 93 с.: ил. - (школа развития). Речедвигательный тренинг - один из видов интегрированных занятий, проводящихся с целью укрепления психического и физического здоровья детей. В книге представлен цикл из 20 занятий, направленных на развитие и коррекцию речевых и психомоторных процессов у детей...
Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 93 с.
В настоящее время в дошкольных учреждениях используются различные виды интегрированных занятий, с целью укрепления психического и физического здоровья детей. Одним из таких методов является речедвигательный тренинг. Тренинг представлен как цикл из 20 занятий, направленных на развитие и коррекцию речевых и психомоторных процессов у детей 4—6...
Москва: Просвещение, 1991.
В книге рассматриваются методы и приёмы работы воспитателя или логопеда по развитию у дошкольников фонематического слуха, формированию умения ориентироваться в звуковой строне слова. В пособии представленны практические материалы, дидактические упражнения для разных возрастных групп.
Источник неизвестен. 8 страниц. В документе для каждого педагога описаны Центры / уголки детской активности в группе Разделы Перечень наглядного материала и учебные пособия
Методичні рекомендації для логопедів, учителів і вихователів загальноосвітніх і спеціальних навчальних закладів. — Кременчук: Християнська Зоря, 2007. — 72 с. Методичні рекомендації допоможуть в індивідуальній логопедичній роботі з корекції вимови звуків у дітей, зокрема їх постановки. Мають на меті усунення недоліків у вимові голосних і приголосних звуків, стимулювання...
Учебное пособие для студентов. — 2-е издание, испр. и доп. — Москва : Эксмо, 2020. — 608 с. Уникальное пособие для логопедов, составленное докторами педагогических наук. В нем представлены методики по комплексному изучению и преодолению нарушений речи у детей разного возраста. Более того, в ней описаны особенности речевого развития, диагностики и коррекционной работы с детьми...
М.: Просвещение, 1989. — 223 с.: ил. Учебный материал настоящего пособия излагается в соответствии с программой курса «Основы дефектологии и логопедии для специальности «Педагогика и психология (дошкольная)». Педагогические институты на факультетах дошкольного воспитания готовят специалистов в области дошкольной педагогики и психологии: старшего воспитателя детского сада,...
В данной работе раскрываются методологические и теоретические.
основы преодоления недоразвития речи.
у детей дошкольного возраста. Также рассматривается понятие "речь" как явление физиологическое,
социальное и психолого-педагогическое.
Становление функций и форм речи.
в дошкольном возрасте ребёнка.
Развитие речи ребёнка в онтогенезе.
И. Сущность, этиология и степени общего...
1987г.
Пособие знакомит студентов с различными типами логопедических учреждений, куда необходимо своевременно направлять детей с различными формами речевых нарушений. Самостоятельным разделом выделены вопросы формирования правильной речи у детей в условиях детского сада общего типа.
Учеб. -метод. пособие. - М.: Соц. -полит. журн. , 1995 - 46 стр.
В пособии рассматриваются вопросы формирования речи и различные психические процессы у детей 3-летнего возраста. Анализируются возрастные особенности внимания, восприятия, мышления, памяти, поведения, общения.
В каждом разделе имеется конкретный практический материал, позволяющий оценить возможности ребенка,...
М.: АСТ: Астрель, 2006. — 224 с. — (Библиотека логопеда). — ISBN 5-17-039788-7, 5-271–14379–1, 5-9762-1395-1. Книга представляет несомненный теоретический и практический интерес для логопедов, психиатров, неврологов, психологов, а также студентов дефектологических и психологических факультетов вузов.
С целью развития и уточнения пространственно-временных представлений необходимо учитывать закономерности формирования пространственно-временных функций в онтогенезе и в связи с этим проводить логопедическую работу по следующему плану.
Развитие и уточнение пространственных представлений
1) Дифференциация правых и левых частей тела — правая и левая рука, нога правый и левый глаз,...
Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. — 93 с.
Книга содержит систему работы с детьми, страдающими нарушениями звукопроизношения. Широкое использование зрительных опор позволяет разгрузить аудиоканал и перевести часть информации в зрительное поле, облегчив тем самым ее восприятие.
В методических рекомендациях подробно изложена методика освоения артикуляционных упражнений. На примере...
Курс лекций. — Витебск : Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2021. — 59 с. Настоящее издание является составляющей лекционного курса учебной дисциплины «Основы логопедии» и адресовано студентам педагогического факультета, обучающимся по специальности «Дошкольное образование». Курс лекций по темам раздела «Виды речевых нарушений и их коррекция» учебной...
Курс лекций. — Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова (ВГУ), 2019. — 51 с. В данном учебном издании представлены материалы лекций по разделу «Теоретико-методологические основы логопедии» дисциплины «Основы логопедии». Адресовано студентам, обучающимся по специальности «Дошкольное образование». Логопедия как наука Анатомо-физиологические основы...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 Пособие для студентов педагогических институтов, методистов и воспитателей детских садов . - 2-е изд., испр. и доп. - В предлагаемом пособии дана система методов преодоления возрастных и патологических несовершенств детской речи в условиях детского сада. Пособие построено на учете...
М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 Пособие для студентов педагогических институтов, методистов и воспитателей детских садов . - 2-е изд., испр. и доп. - В предлагаемом пособии дана система методов преодоления возрастных и патологических несовершенств детской речи в условиях детского сада. Пособие построено на учете...
М.: Учпедгиз, 1959. — 476 с.
Пособие для студентов педагогических институтов и учителей специальных школ (издание пятое)
Задача предлагаемого пособия состоит в оказании помощи учителю в трудном и, может быть, не вполне ясном для него разделе педагогической работы.
В пособии освещены особенно актуальные для школы вопросы борьбы за правильную речь ребенка, даны описания...
Издание книги "Логопедия" М.Е.Хватцева в обновленном виде (двух книгах) подготовлено преподавателями вузов, имеющими многолетний опыт творческого сотрудничества в области логопедии. Учебник имеет комментарии и дополнения к каждому разделу с учетом современного состояния логопедической науки. Книга адресована студентам факультетов коррекционной педагогики, специалистам данной...
М.: Владос, 2009. — 272 с. Книга для преподавателей и студентов высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики. Автор подробно описал расстройства устной и письменной речи, сформулировал базовые, для современной науки представления о тяжелых нарушениях речи (ринолалия, алалия, заикание), одним из первых обратил внимание на необходимость изучения нарушения речи у...
М.: Владос, 2009. — 293 с. Книга для преподавателей и студентов высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики. Автор подробно описал расстройства устной и письменной речи, сформулировал базовые, для современной науки представления о тяжелых нарушениях речи (заикание), одним из первых обратил внимание на необходимость изучения нарушения речи у детей с сенсорными...
М, 1937. Эта книга в помощь тем, кто будет сдавать ГОСы Главная тематика книги - основы учения о речи и её дефектах. В книге есть 8 приложений, которые можно применить на практике.
Предмет логопедии составляет разработка специфических методов и приемов перевоспитания дефективной речи — устной, лексической (чтение) и графической (письмо) — и профилактики ее дефектов на основе изучения этиологии, патогенеза (динамика развития) и симптоматологии ее расстройств. Так как в основе значительного числа логопатии лежат те или иные болезненные процессы, аномалии и...
СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2001.
Пособие для студентов факультетов дошкольного образования и коррекционной педагогики.
В сборнике представлены упражнения для студентов факультетов дошкольного образования и коррекционной педагогики, изучающих дисциплину «детская речь» («лингвистика детской речи»). Имеется специальный терминологический словарь, который облегчает...
К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2009. — 96 с. — ISBN: 978-966-660-567-5. Даний посібник включає три розділи. В І розділі подаються дані про психофізиологічні механізми оволодіння письмом в нормі. В II розділі розкрито діагностичні методики вивчення стану готовності до оволодіння графічними навичками письма у дітей старшого дошкільного і молодшого шкільного віку. В III розділі...
Учебно-методическое пособие. — Луганск: Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко; Книта, 2020. — 112 с. Учебно-методическое пособие содержит общие положения о курсовой работе, требования к организации ее выполнения, правила оформления работы, обязанности студента и руководителя, особенности процедуры защиты курсовой работы, типичные ошибки при написании курсовых...
Предлагается система коррекционно-профилактической работы с детьми младшего возраста, а также модель коррекционно-профилактической работы, которая позволяет выявлять детей, имеющих недостатки развития речи, базирующихся на факторах патофизиологического пjрядка.
Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ,
– 240стр.
Оглавление.
Логопедия, ее предмет, задачи и методы.
Основные формы и виды речевых нарушений.
Основные этапы нормального речевого...
Робинс, 2012 — 20 с.
Универсальная методика индивидуального развития ребенка - уникальная методика, разработанная ведущими детскими педагогами и психологами. В ее основе лежат все основные методики по развитию и обучению детей от рождения и до 7 лет. Разработанная удобная навигационная система позволит родителям, воспитателям и педагогам легко ориентироваться в ней и находить...
Підручник. Друге видання, перероблене та доповнене. — К.: Видавничий Дім "Слово", 2010. — 376 с. Висвітлено науково-методичні засади логопедії як науки, системні порушення усного мовлення, причини його прояву, патогенез і кореляційно-реабілітаційну роботу, вікові норми мовленнєвого розвитку дитини. Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю...
Підручник, третє видання, перероблене та доповнене. За ред. М.К.Шеремет. — К.: Слово, 2014. — 672 с.
Авторський колектив: М.К.Шеремет, В.В.Тарасун, С.Ю.Конопляста, В.О.Кондратенко, Н.В.Череднеченко, І.С.Марченко, В.В.Тищенко, І.В. Мартиненко, О.Ю.Ромась.
Висвітлено науково-методичні засади логопедії як науки, системні порушення усного мовлення, причини його прояву,...
Навчальний посібник. — К.: КНТ, 2006. — 360 с. — ISBN: 966-373-019-6. В даному посібнику тематично систематизовані роботи з логопедії вітчизняних та зарубіжних авторів. Хрестоматія відповідає вимогам навчальної програми курсу "Логопедія". Вона буде цікавою та корисною як студентам спеціальності "Логопедія", так і логопедам, корекційним педагогам, а також психологам і медичним...
Учебно-методическое пособие. — Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2022. – 152 с. — ISBN 978-5-907538-65-8 В учебно-методическом пособии представлено содержание курса «Логопедическая работа при системном недоразвитии речи» в модульном варианте. Каждый модуль содержит основные задачи, план...
К.: Шкільний світ, 2012. — 128 с. — ISBN: 978-966-451-000-1. Сьогодні дуже гостро стоїть проблема мовленнєвих порушень у малюків. І в дитячому садочку, і в молодший школі є діти, які потребують допомоги логопеда, дефектолога, вихователя, вчителя та ін. Подана у книжці система занять охоплює розвиток мовлення, навчання мови та мовленнєве виховання. Різноманітність мовних ігор і...
Практичний посібник. — Кам’янець-Подільський, 2017. — 158 с. Практичний посібник «Особистий букварик» призначений для розвитку мовленнєвої активності дітей з раннім дитячим аутизмом. У посібнику пропонується матеріал для навчання дітей з РДА глобальному читанню,вмінню знаходити в словах певні звуки і букви; писати букви, слова з ними. Пропонуються для виконання різноманітні...
Пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми с психофизическими особенностями развития дошкольного и школьного возраста. Комплекс предлагаемых упражнений, в виде игровых заданий, способствует развитию зрительно-пространственной ориентации. Выполнение заданий основано на совместном творчестве взрослого с ребёнком.
СПб.: Каро, 2015. — 200 с. Игра для ребенка - и учеба, и труд, и способ познания окружающего мира. Учитывая возрастные особенности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, автор включила в пособие полезные игровые задания: "Звуковой шкаф", "Незнайкины ошибки", "Звуковичок" и многие другие. Игровые задания и речевой материал, которые содержатся в книге, помогут...
Өмірбекова Қ.Қ., Оразаева Г.С., Төлебиева Г.Н., Ибатова Г.Б. Алматы: Дәуір, 2011. — 648 б. ISBN: 978-601-217-205-8 "Логопедия" оқулығы педагогикалық университетінің 5В0105 - дефектология бөлімнің студенттеріне арналған. Оқулық мұғалім-дефектологтарды даярлау сапасын көтеруге, балалар жас өспірімлер және ересектермен жүргізілетін логопедиялық жұмыстың тиімділігін арттыруға...
Өмірбекова Қ.Қ., Оразаева Г.С., Төлебиева Г.Н., Ибатова Г.Б. Алматы: Дәуір, 2011. — 648 б. ISBN: 978-601-217-205-8 "Логопедия" оқулығы педагогикалық университетінің 5В0105 - дефектология бөлімнің студенттеріне арналған. Оқулық мұғалім-дефектологтарды даярлау сапасын көтеруге, балалар жас өспірімлер және ересектермен жүргізілетін логопедиялық жұмыстың тиімділігін арттыруға...
Алматы: Дәуір, 2011. — 495 б. — ISBN: 978-601-217-205-8. Оқулық логопедия ғылымының негізін қалаған ғалымдардың зерттеулеріне, сондай ақ қазіргі кезеңдегі логопедия ғылымының теориядағы және тәжірибедегі жетістіктеріне сүйене отырып құрастырылған. Оқулықта сӛйлеу тілінің әр тҥрлі бұзылыстары, оларды анықтау, тҥзету жұмыстарының негізгі бағыттары, логопедиялық жұмыс мазмҧны мен...
Комментарии